PARROQUIA DE NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA (APATZINGÁN)

Ante el crecimiento de la población en la ciudad, el Excmo. Sr. Obispo Abraham Martínez, Obispo de la Diócesis de Tacámbaro, recomendó que se erigiera otra capilla que en un futuro podría ser un templo, así el Pbro. Jesús Gallegos, emprendió la tarea de construir la pequeña capilla en un lote que, una vez adquirido, inmediatamente se construyó un tejaban y los sacerdotes de la parroquia, se preocupaban por celebrar Misa los domingos.

Corría el año de 1960, el nueve de enero, cuando el Sr. Obispo, Don Abraham Martínez, decidió erigir la nueva parroquia, nombrando como primer párroco al Pbro. Leopoldo García Carrillo, que por entonces era vicario de Ntra. Sra. de la Asunción en Apatzingán quien llegó con su familia a aquel lugar desolado pero con un gran reto, la construcción material y espiritual de la nueva parroquia. El Pbro. Emiliano Soria, que a la sazón era párroco de Acahuato, trajo la cantera de aquella comunidad para comenzar las paredes de una enorme construcción, que todavía se pueden apreciar hasta el día de hoy, en el exterior del mismo.

La capilla ahora convertida en Bautisterio, también fue obra de dicho sacerdote. Fue durante este período que comenzó a celebrar la Eucaristía diariamente bajo un techo de lámina de cartón, que quedó en el centro de la nueva construcción.

Tenía poco tiempo la fundación cuando unos fanáticos protestantes irrumpieron en aquella capillita y quemaron la imagen de la Virgen, los parroquianos buscaron desquite y se armo un gran pleito en la ciudad, (año 61-62). El Sr. Cura decidió reforzar las puertas y compró un perro guardián. Además con esto se despertó el celo de la gente y así los parroquianos estuvieron por turnos cuidando su templo para evitar nuevos daños.

El Pbro. Ismael Oseguera con la ayuda del nuevo Obispo Don Victorino Álvarez Tena, consiguió con las autoridades de CAPSI, una importante ayuda para continuar la construcción, y con ello comenzó la construcción del curato. Además levantó las bardas que habían quedado a medias y puso el techo del templo en el presbiterio hasta el comulgatorio.

El Sr. Cura Abraham Coria dio continuidad al proyecto iniciado por los párrocos anteriores con un impulso notorio, él tapó el templo, que estaba cubierto hasta el crucero.

Para hacer de aquella construcción algo digno de la reina del Cielo, buscó entre los artistas reconocidos en nuestra región a alguien que le asesorara en tan grandioso proyecto, y ninguno más grande que el perito en arte sagrado, el Pbro. Mario Amezcua de la diócesis de Zamora, quien supo interpretar los deseos del Pbro. Abraham Coria diseñando los vitrales y quien, además pintó el mural de Ntra. Sra. de Fátima como protectora de Apatzingán. Posteriormente comenzó la construcción de la torre del campanario como coronación de la obra. También fue el Pbro. A. Coria quien se encargó de amueblar la “Nueva Construcción” con bancas de parota, puesto que debían ser material duradero, puso el aire acondicionado, como algo indispensable para esta región.

Dios además un gran impulso a la construcción de la casa parroquial, (casi es obra de él), amuebló la sacristía construida por el Pbro. Ismael y adquirió el patio y la cochera.

Una vez terminada su gestión fue nombrado párroco el Pbro Uriel Ochoa Pimentel, quien dio continuidad al proyecto parroquial. Observando la magnitud de la parroquia, y dado que el Pbro. Vicente Soto, atendía la capilla de Ntra. Sra. del Carmen, con cierta autonomía, el P. Uriel propuso al Sr. Obispo la erección de una nueva parroquia con sede en la capilla del Carmen, para poder prestar un mejor servicio a los fieles católicos.

En el año de 1994 invitó a las religiosas del Niño de la Salud, para participar en la pastoral parroquial; para ello adoptó la casa que anteriormente habían ocupado los sacerdotes y con ello contribuyó a darle una nueva fisonomía a la pastoral. Ese año el movimiento de la Renovación Carismática ingresó a la parroquia.

Restauró el bautisterio, dándole al mismo tiempo, un lugar digno a los Santos Óleos y pintó el paso del Mar Rojo, y la silueta de Jerusalén que todavía podemos apreciar el día de hoy.

Quien con un renovado impulso continuó la pastoral parroquial, fue el Pbro. Jesús Álvarez Chávez, quien se esmeró en crear un proyecto orgánico que diera, no sólo continuidad al ya iniciado por los anteriores párrocos, sino trato de actualizar el ya existente con los conocimientos adquiridos con sus estudios en Teología Pastoral.

Actualmente el párroco Martín Vargas, impulsa fuertemente la pastoral parroquial al mismo tiempo que restaura el templo que resultó fuertemente dañado después de una explosión de juegos pirotécnicos en mayo pasado y que dañó la sacristía, una pared del templo y algunos cristales.

Las Maringuias una vieja danza popular

ALCATRACES FLORES ÚNICAS EN LA REGIÓN

    

Esta planta tiene las hojas grandes, con un cañotito largo, las flores son blancas en forma de embudo, las flores tienen en medio un tubito amarillo. Esta planta se encuentra en las casas, en las macetas o jardines donde las ponen las señoras de la casas para que luzcan porque las flores son muy bonitas.

Eran las flores predilectas de Frida Kahlo y Diego Rivera cuyos cuadros nos dejan ver cargadas de alcatraces a esas jóvenes indias, en quienes el gran muralista mexicano halló a través de los siglos,  los eternos enlaces de un pueblo en pie que siembra la misma primavera. Para estos personajes además, el alcatraz se convirtió en una flor que junto con la imagen de la mujer, simbolizaba el erotismo.

Inclusive ha sido utilizada como símbolo político en algunos países, entre ellos Irlanda. Como dato curioso debes saber que justo en la bahía de San Francisco en California, Estados Unidos; estaba la isla llamada Alcatraz, esa isla fue prisión militar por el año de 1960, de ahí que paradójicamente cuando alguien regala un alcatraz, le está diciendo a esa persona sutilmente que está preso de su amor.

Para otras personas, es sólo una flor elegante, que representa rectitud y nobleza. Cada uno tiene un significado distinto para esta flor y la utiliza de acuerdo a sus necesidades, lo cierto es que el Alcatraz pese a ser de origen africano, a lo largo del tiempo, se ha colocado como una de las flores que representan a México.

VISIÓN ADOLESCENTE: CONCLUSIÓN

Después de haber realizado este ejercicio (inclusión de trabajos hechos por alumnos en este blog), me topé con dos visiones distintas, con dos contextos sumamente diferentes a la hora de trabajar con los alumnos, ya que me apoyé de dos comunidades, de dos escuelas secundarias.

En la primera (si es que te das tiempo de leer mis entradas anteriores) los alumnos pertenecían a una comunidad marginada, pero con alumnos sumamente destacados y participativos. Alumnos que, en su mayoría, no habían tenido contacto con las tecnologías, en específico, con el Internet.

En la segunda, casi la mayoría de los adolescentes están en contacto con esta herramienta tecnológica y pertenecen a una comunidad que es cabecera municipal. Los alumnos son poco participativos en estas cuestiones, a diferencia de los otros que se esforzaron por realizar sus trabajos que "habían de presentarse en un blog de internet". Ellos, no. Fueron pocos que se interesaron y que demostraron su interés por destacar más allá del aula de clases.

*A continuación la imagen de la primera escuela.



Fotografía tomada por: Marisol Velázquez

He de decir que la tarea impuesta significó trabajo extra para mí, pero también fue muy satisfactorio porque logré conocer el pensar y sentir no solo de mis alumnos en relación a algunas problemáticas sociales, sino que fue más allá, hacia los habitantes de la comunidad en la que viven.

Los resultados obtenidos en esta práctica no varían en cuanto al pesar de la mayoría de los habitantes de el estado o del país. Pero no ahondaré en las posibles soluciones o hipótesis al respecto. Sólo diré que fue una experiencia satisfactoria y que es muy recomendable para que el docente la aplique con sus alumnos, puesto que si no en todos, al menos en algunos despertará interés por las tareas impuestas, así como su capacidad de asombro.

 PRINCIPALES ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA

POSITIVISMO

HISTORICISMO

ESCUELA MARXISTA

ESCUELA DE LOS ANNALES


Para los positivistas cada hecho debía considerarse independiente del investigador, de manera que se eliminaron todos loselementos subjetivos del punto de vista del historiador, quien no debía pronunciar juicios sobre los hechos: solo tenían que decir lo que eran.

El Materialismo Histórico es la teoría evolucionista y economicista de Crlos Marx , que basada en el Método dialéctico  explica el proceso histórico de la humanidad determinado por las relaciones socioeconómicas en los sistemas de producción.


















 

San Angel Zurumucapio

     En le presente video se explican las tradiciones de San Angel Zurumucapio.

CLASIFICACION DEL YOGA

CLASIFICACION DE TIPOS DE YOGA:

Yoga kundalini

El yoga kundalini contempla posturas, control de la respiración, canto de mantras, bhakti yoga, karma yoga y nada yoga

El yoga kundalini es una práctica de esa disciplina centrada más en la respiración y en la concentración mental que en los movimientos en sí. Traída a occidente de la mano del maestro Yoghi Bajan, es una interesante manera de hacer yoga sin realizar un gran desgaste físico y ganando una buena tranquilidad mental.

Dentro de la práctica de yoga, el método kundalini es uno de los tantos que existe. Este fue introducido en occidente durante la década de los 70's por el maestro Yogi Bhajan.

https://www.youtube.com/watch?v=8DiYRRKEq8I

El significado de la serpiente en el yoga kundalini

 

La serpiente Sakti y el kundalini yoga

 Dentro del yoga kundalini, la serpiente tiene un significado muy peculiar. Se trata de la energía

 Serpiente Sakti del Kundalini Yoga  Dentro del yoga kundalini, la figura del Kundalini Sakti, la serpiente enrrollada, cobra gran notoriedad. Esta significa la energía "femenina" enrollada y adormecida, algo así como vasto potencial de energía psíquica presente en cualquiera de nosotros.

 Generalmente se simboliza como una serpiente enrollada tres veces y media, con su cola en la boca y girando en el axis central (sacro o hueso sagrado) en la base de la columna. La intención reside en tratar de despertar a esta serpiente, ya que su manifestación de poderes es uno de los puntos de partida del yoga kundalini.

 

 Como hemos dicho, el objetivo de la práctica del Kundalini Yoga es el despertar a la serpiente Sakti, hacer que su energía fluya y, cuando está lista para desenrollarse, que ascienda a través de los chakras de la columna. Así lograremos el estado de la Pura Conciencia.
El yoga kundalini contempla posturas, control de la respiración, canto de mantras, bhakti yoga (o "yoga de la devoción"), karma yoga (o "yoga de la actividad") y nada yoga (o "yoga del sonido primordial"). Lo más interesante de esta vertiente del yoga es que no requiere de mucha actividad física, razón por la cual puede ser practicado por cualquier persona. Además, genera una gran tranquilidad mental y mucha vitalidad.

Sus principales principios son:

• La lentitud del movimiento.
• La inmovilidad total en la postura mantenida.
• La concentración mental en el movimiento.
• La respiración profunda durante su práctica.
• La relajación durante y después de cada ejercicio. Cómo lograr tus objetivos con la meditación yoga
• La Meditación del Kundalini Yoga y el logro de los objetivos
• Una de las herramientas más poderosas del Kundalini Yoga es la Meditación y entre sus múltiples beneficios está el del logro de nuestros objetivos debido a su función depurativa y al cultivo de la Mente Neutral que es la Mente sabia , la mente objetiva, la mente equilibrada.
•  Una de las herramientas más poderosas del Kundalini Yoga es la Meditación, tiene varias funciones como limpiar nuestro inconsciente , contactar nuestro “mejor yo” pero sobre todo el logro de varios de nuestros objetivos, aprende aquí como.

 

• ¿Qué es la meditación?:  Es como el camión de la basura, pues su poder depurativo es muy grande, ya que limpia todos los pensamientos “chatarra” de nuestro inconsciente, es decir todos los pensamientos que están ahí y no nos sirven para nada, después ya que hemos logrado esto a través de un tiempo prolongado de la practica sí la meditación es con mantras (sonidos de poder) éstos empezarán a implantarse en nuestro inconsciente sembrando semillas de conciencia, claridad y pensamientos altos, otra manera en como se puede entender la meditación es la siguiente: 
• ¿Cómo funciona?: 
• Nuestra mente libera miles de pensamientos a través del subconsciente, pasándolos al consciente, entonces se dispara la emoción y la emoción dispara la reacción, este es el proceso que Patanjali (Uno de los primeros Yoguis) describe sobre como funciona la mente.

• Las tres mentes:

 

• Para el Kundalini Yoga los seres humanos tenemos tres tipos de mentes que son:
• La Mente Positiva , la Mente Negativa y la Mente Neutral, estas tres mentes forman parte del proceso de selección de pensamientos que libera el subconsciente.
• La Mente Negativa: Esta mente tiene una función muy importante para el ser humano, es el mecanismo de sobrevivencia , de autoprotección, de prevención . Su función consiste en que cuando el pensamiento pasa es esta mente la que presenta todas las dificultades posibles que ese pensamiento plantea para la realidad de esa persona, y esto es muy necesario. Cuando surge este pensamiento y antes de que se manifieste en acción, necesitamos tener la capacidad de discriminar y ver cual va ha ser la consecuencia de la acción que disparará ese pensamiento antes de ejecutarla.
• La Mente Positiva: Esta Mente hace todo lo contrario. Plantea las oportunidades, ve los resultados, mira hacía el futuro, proyecta, y eso también es necesario , porque sí no tuviéramos esa capacidad de hacer la proyección mental, nos quedaríamos en el mismo lugar, de manera que la mente positiva nos da la capacidad de proyectar, de imaginar, de visualizar, de lanzarnos a esa meta.
• La Mente Neutral: Es la mente intuitiva, la mente sabia y equilibrada la que no se involucra , el testigo que observa con imparcialidad . Ninguna secuencia de pensamiento tendrá éxito hasta que logre este estado neutral, equilibrado. También ésta mente representa servicio, humildad y compasión .
• Las mentes positiva y negativa tienen que estar en equilibrio. Cuando surge un pensamiento, la mente subconsciente va ha tomarlo, la Mente Negativa lo va ha evaluar al igual que la Mente Positiva, esto puede crear el equilibrio de manera que podamos discriminar ese pensamiento y que después nuestra Mente Neutral pueda actuar a través de la intuición para guiarnos conscientemente hacía la acción correcta ante el impulso de ese pensamiento. Hay muchos individuos cuya Mente Negativa domina ó cuya Mente Positiva es débil, y viceversa , además las emociones juegan un papel importante.
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• Es por esto que al tener la práctica constante de la meditación desarrollaremos la Mente Neutral que es la mente sabia la que nos guiará correctamente al logro de lo que deseamos e incluso nos mostrará lo que está bien desear y lo que no por no ser conveniente a nuestro crecimiento personal.

 

• La práctica del Kundalini Yoga incluye la meditación, hay miles de ellas para lograr muchísimas cosa por ejemplo la Meditación para lograr una gran fuerza, Meditación para un corazón tranquilo, Meditación para enfoque y dulzura, Meditación para neutralizar completamente la tensión, Meditación para tener nervios fuertes, Meditación para una identidad personal sana, Meditaciones para equilibrar los Chakras, y en fin un número muy grande de meditaciones. Es conveniente contar con la guía de un maestro-asesor de este Yoga para que te diga cuales hacer y por cuanto tiempo.

 

 

 

 

ESTE LUGAR ESTÁ INFECTADO CON LA PRESENCIA DE TODOS MENOS LA MÍA

CHARLES BUKOWSKI OPINA SOBRE LA GENTE

“Como cualquiera podrá deciros, no soy un hombre muy agradable. No conozco esa palabra. Yo siempre he admirado al villano, al fuera de la ley, al hijo de perra. No aguanto al típico chico bien afeitado, con su corbata y un buen trabajo. Me gustan los hombres desesperados, hombres con los dientes rotos y mentes rotas y destinos rotos. Me interesan. Están llenos de sorpresas y explosiones. También me gustan las mujeres viles, las perras borrachas, con las medias caídas y arrugadas y las caras pringosas de maquillaje barato. Me interesan más los pervertidos que los santos. Me encuentro bien entre marginados porque soy un marginado. No me gustan las leyes, ni morales, religiones o reglas. No me gusta ser modelado por la sociedad.”

Bukowski

La música es vida

En Zurumucapio se viven los festejos lúdicos, Un grandioso baile, previa audición de música clásica, como combate, cerró esta edición. Y vaya si en San Ángel Zururmucapio hay con qué amenizarlos. Hoy, luego de que Jerónimo, Pedro y Jesús Acevedo, acompañados por  Domingo Rivera se dieron a la tarea de transmitir sus conocimientos en la materia, los sangelinos pueden presumir de contar con bandas musicales conocidas por los nombres de Melchor,  Perla Michoacana, Universo,  Joyita,  Aventurera,  Centellita, Juventino Rosas, Estrella, Paraiso, Lluvia, Montiel, Rumbera, Flor de Pino, Los Pollitos, San Ángel. Y las que vendrán. Más de uno de estos grupos ha viajado al extranjero a mostrar su destreza y habilidad musicales.

Porque el pueblo se “mantiene de la música”, asegura Rafael Rivera Arévalo. Hoy, para la mayoría de los jóvenes, el porvenir se encuentra en la música. Todo mundo estudia música. La juventud le tira a ser músico, recalca.

Todo el tiempo está alegre

San Ángel Zurumucapio “todo el tiempo está alegre”. Una mirada somera nos confirma el dicho: el 19 de marzo, se festeja a San José; el 13 de mayo, a la Virgen de Fátima; el 15 a San Isidro Labrador; el día del Corpus Christi; 29 de junio, San Pedro y San Pablo; 10 de julio, San Cristóbal; 8 de agosto, Santo Domingo de Guzmán; 11 de agosto, Santa Clara de Asís; 12 de diciembre, La Guadalupana.

Sin embargo, las fechas que más impacto causan  son las de los días: 25 de diciembre, y el 6 de enero. Durante la primera, se recuerda el nacimiento del Señor. 

Durante 3 días, vecinos y visitantes pueden disfrutar de las actuaciones de quienes forman las pastorelas –con sus grupos de danzantes--,  mezclados con los diálogos y coloquios que los actores recuerdan. Esta festividad corre a cargo de unos 40 ó 45 “cargueros”. Estos tienen la oportunidad de ser visitados por pastores y danzantes, los que pueden  actuar en las viviendas que visitan.

Para la fiesta del 6 de enero, en honor del Santo Niño Perdido, comisiones de los 4 barrios del pueblo --San Pedro y San Pablo, Santo Domingo de Guzmán, Virgen de Fátima y Nuestra Señora de Guadalupe--, unen esfuerzos. Son 9 días, a partir del 28 de diciembre, en los que el poblado no descansa. Durante el novenario, la feligresía entera, a partir de las 5 de la tarde, peregrina a través de las calles, antes de acudir a misa.

Los fieles, además, suelen entregar una “cuelga” –una ofrenda--, a la imagen venerada. Este año, hubo matrimonios colectivos, primeras comuniones y confirmaciones, como regalo a la imagen.  Esto último ocurrió, el 5 de enero, antes de la hora de la comida. Por la tarde, se dio uno de los eventos más esperados: la entrada de las bandas, que acompañaban la cera a la portada del templo. Con ellos caminaron los encargados de la fiesta, así como la pastorela y el grupo folclórico de Los Negros.

TRENDING TOPIC V

3.- ECONÓMICO

3.1 Desarrollo Económico

Sin duda que uno de los aspectos en los que más influye el asunto de los Trending Topics es en lo económico. Resultaría complejo profundizar en las raíces y desenmarañar todas las conexiones económicas que benefician o afectan a los involucrados con los Trending Topic. Sin embargo, lo que si es una realidad es que este asunto va muy relacionado con las tendencias económicas de cada sociedad. Quizá no a la altura de la bolsa de valores de cada país o las políticas financieras y bancarias, Pero sí con las grandes empresas transnacionales que se valen de la publicidad en las diferentes redes sociales y en los medios de comunicación en general.

Así pues existen múltiples facetas económicas que permean a las redes sociales a partir de las tendencias del momento. Baste con señalar la importancia que tiene que la publicidad llegue por éste y otros medios al tope de la popularidad global. Esto representa un enorme beneficio para las nuevas formas de seducción publicitaria que convierten todo a un estado a la carta para que como en un menú se elija aquello que a cada persona le interese, personalizando así a cada individuo que sólo vela por sus propios intereses de consumo desmedido de acuerdo a sus posibilidades económicas.

Ahora bien, si medio mundo habla de algo, es porque posee cierto valor otorgado por el ser humano. Esto representa que entre mayor sea la incidencia y el impacto de un Trending Topic, es muy posible que su valor y poder adquisitivo también sea mayor en las esferas económicas que se valen de tan sólo un momento en la cumbre de la popularidad de algún asunto para convertirlo en un negocio con alcances y ganancias inimaginables.

 Todo esto abona para algunas sociedades en su desarrollo económico sin duda. Y aunque no siempre hay ganancias, la intención es valerse de cualquier medio para suscitar beneficios económicos, que tal vez, no siempre son proporcionales ni equitativos en los estratos sociales, sino que el libre mercado deja abiertas las puertas para el desarrollo no siempre justo de la economía. 

HECHO HISTÓRICO

Se le llama hecho histórico a la interpretación realizada por los especialistas en historia acerca de algún evento particular protagonizado por seres humanos y ocurrido en un lugar y tiempo determinado. Por lo tanto el hecho histórico no es un suceso en sí mismo, sino una construcción intelectual hipotética, creada por el historiador a partir de  los datos de la realidad social y cultural que obtiene de las fuentes consultadas. Además, para que un suceso sea digno de ser estudiado y puede transformarse en hecho histórico, debe cumplir con los siguientes requisitos:

Relacionar un aspecto particular con un suceso sociocultural ocurrido en el pasado.

Formar parte de un proceso de causa-efecto ser efecto de un suceso anterior y causa de un posterior.

Presentar la posibilidad de situarlo en un contexto  o marco de freferencia que permita hacer todas las posibles vinculaciones con hechos de otra índole.

Tener impacto sobre una comunidad entera.

TRENDING TOPIC IV

2.- ESTRUCTURA SOCIAL

2.1 Sociedad

La comunidad de usuarios que utilizan la red social Twitter pertenecen a diferentes sociedades, por tanto a diferentes culturas. Sin embargo, esta pertenencia no es una desventaja en el caso de los Trending Topics, antes bien, es un aspecto favorable para el intercambio de hechos noticiosos o simplemente de información de interés general.

Para las sociedades resulta importante mantenerse informadas por los diferentes medios de comunicación masiva existentes en su entorno. Sin embargo, el Trending Topic se convierte aunque sea por un momento en un “estornudo social” tal y como lo señala el especialista José Luis Orihuela, especialista y analista de esta plataforma.

Este especialista que las sociedades prestan demasiada atención a temas banales y poco relevantes para las trascendencia o el desarrollo humano. Y más bien se centran en datos informativos que son esporádicos.

Esta situación denota que las sociedades occidentales capitalistas se enfocan de acuerdo al rango de edad en tópicos diversos. Pero en general las tendencias demuestran que el asunto de la conversación global es algo cada vez más al alcance de todos los individuos que posean conocimiento y práctica en el uso de las redes sociales.

No obstante, las denominadas sociedades de la información, son las que van a la vanguardia en cuanto a la comunicación de masas y de las más altas tecnologías de la información y la comunicación.

Quizá este asunto deja relegadas a otras sociedades que están al margen de estas prácticas sociocomunicativas y tecnológicas. En algunos casos por disposiciones gubernamentales y en otros tantos por la marcada desigualdad de lo que llaman desarrollo tecnológico, económico y social.

2.2 División de poderes

Existen casos documentados que demuestran que los Trending Topic pueden ser alterados mediante el patrocinio económico de poderosas empresas de orden político, publicitario, artísticos y de diferentes medios socioculturales. Los intereses de persistir como el tópico del momento, o la tendencia de moda de la cuál todo mundo comenta o querer ejercer fuertes influencias ideológicas en la personas de una o varias sociedades son razone suficientes para demostrar el poderío y la división que existe entre los poderes sociales.

Baste con citar los casos de las campañas políticas y el proselitismo que se hace por darle popularidad a las propuestas políticas. O en el caso de la farándula, será simple casualidad que la industria musical, deportiva, religiosa o de cualquier índole ponen de muestra sólo modelos que sirven como medio para justificar los fines que persiguen a costa de lo que sea. En estos casos, ser Trending Topic, es estar en la cima del poder o marcar la pauta para demostrar los grados de poderío que se ejerce en la opinión pública.

En la actualidad es lamentable reconocer que una nueva canción, un nuevo video musical, una patraña política, etcétera son más importantes para la sociedad de la información que el hecho mismo de la dignidad humana o de la pobreza en que vive el continente africano por citar sólo algunos casos, Pero a final de cuentas la influencia que ejercen las divisiones de poder está determinada por el rumbo que se le quiere dar a la humanidad y no ésta al mundo en el que vivimos.

Dicho esto, se concluye que las diferentes instituciones sociales que están relacionadas con los medios tecnológicos de difusión y de información son los que luchan por tener mayor presencia en el mundo y así poder obtener ganancias económicas que sostienen todo el escenario de estas espectaculares redes de poder que aunque no siempre visibles, si dejan ver de vez en cuando los anhelos de grandeza, insistiendo, en la idea maquiavélica de que el fin justifica los medios.

Protestas de profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación

1. Nuevas reglas para la asignación de plazas. La ley establece que las nuevas plazas docentes para educación pública básica (preescolar, primaria y secundaria) y media superior (bachillerato) serán asignadas sólo por concursos de oposición, que de preferencia serán anuales. Actualmente, los gobiernos estatales en automático entregan plazas a egresados de las escuelas normales o éstas incluso son vendidas por otros profesores, una práctica ilegal.

2. Se amplía el perfil de aspirantes. En los primeros dos años a partir que la ley sea vigente, los concursos de oposición serán exclusivamente para egresados de las escuelas normales. Pasado ese periodo, podrá concursar por una plaza cualquier persona que cumpla con el perfil que definan las autoridades educativas. Los legisladores que votaron a favor de la propuesta afirman que esto fortalecerá el sistema educativo, porque permitirá que den clases los ciudadanos mejor calificados independientemente de si estudiaron o no en una Escuela Normal. En cambio, la CNTE se declara en contra de la medida argumentando que disminuirá las posibilidades de que los normalistas encuentren trabajo. 

3. Evaluación obligatoria. El punto clave de la nueva ley consiste en obligar a los profesores, directores de escuela, asesores y supervisores a someterse a evaluaciones periódicas, de cuyos resultados dependerá que permanezcan o no en el cargo. Las evaluaciones serán diseñadas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), autónomo del gobierno, y serán aplicadas por las secretarías de Educación de los estados. El personal educativo tendrá hasta tres oportunidades para aprobar los exámenes, en un lapso de dos años en los que las autoridades deberán ofrecer programas de regularización, o de lo contrario enfrentará el cese o una reasignación. 

4. Sanciones para los reprobados. Los profesores de nuevo ingreso —aquellos que sean contratados después de que la ley entre en vigor— y reprueben las tres evaluaciones serán castigados con la pérdida de su plaza. En cambio, los docentes que actualmente están en activo serán removidos de los salones de clase pero no serán despedidos, sino que se les reasignará en otra área del servicio público (en tareas administrativas, por ejemplo) o las autoridades los exhortarán a jubilarse. Este es el tema que más molestia ha causado entre los integrantes de la CNTE, quienes consideran que esas medidas atentan contra sus derechos laborales porque les harán perder estabilidad en el empleo. Los líderes de la coordinadora afirman que no se oponen a la evaluación, sino a que ésta implique castigos. 

5. Los resultados de la evaluación. El INEE será el responsable de hacer públicos los resultados de las evaluaciones magisteriales, aunque en ellos no podrá revelar las calificaciones de cada profesor, que serán consideradas datos personales. En lugar de eso, únicamente dará a conocer los resultados por escuela o por entidad. En el Senado, la bancada del Partido Acción Nacional (PAN) propuso que se transparentaran todas las calificaciones —argumentando que no hacerlo impediría que un padre de familia supiera cuál es el desempeño del profesor que da clases a sus hijos—, pero el planteamiento fue rechazado por el gobernante Partido Revolucionario Institucional (PRI) y por el Partido de la Revolución Democrática (PRD). 

6. Castigos para faltistas. La ley también establece que el personal docente que, sin justificación, falte al trabajo más de tres días en un periodo de un mes será dado de baja. Según los impulsores de la medida, con ello se busca garantizar que habrá continuidad en las clases. Los profesores que reciban este u otro tipo de sanción podrán apelar ante los tribunales laborales. 

7. Límites a los comisionados sindicales. Los profesores que acepten un cargo o comisión en su sindicato deberán recibir su sueldo de parte de la agrupación gremial, no del Estado. El objetivo de esto es limitar el aumento de los comisionados sindicales, es decir, de los docentes que realizan tareas para su organización pero siguen cobrando como si dieran clases.

VISIÓN ADOLESCENTE: ALGO COMÚN EN LA PRÁCTICA DOCENTE. PARTE 2

En la entrada anterior, hablamos un poco acerca de la práctica docente en un aspecto utópico y lo que viene a ser la práctica en el aula de clases, en el que nos topamos a un sinfín de situaciones, mismas que modifican lo aprendido en los libros de texto o lo sugerido por el programa escolar.

Nos quedamos en la interrogante: "¿Calidad o cantidad?", ello refiriéndonos a la hora en que se observa un grupo en el que los alumnos muestran un desempeño académico dispar. Claro que lo que se ofrece aquí es sólo un ejemplo. Al igual que el número de alumnos; asimismo habrá también casos en los que las cosas salgan de manera satisfactoria. Lo que si es verdad, es que se trata de un ejemplo real, por ridículo o fantasioso que parezca .

                         vs          

Y es entonces cuando replanteamos nuestro objetivo. ¿Nos regresamos? ¡No! pero entonces nos cumpliría con el programa -pensamos. ¿Seguimos adelante con el programa, entienda quien entienda y dejamos de lado las carencias que traen arrastrando los alumnos? -¡No! en ese caso la clase sólo sería para unos cuántos, además dicen que nos van a evaluar con pruebas hacia los alumnos -Nos asalta la idea.

Y así podemos dar una lista de preguntas y respuestas que el profesor realiza a manera de soliloquio interno. Total que la pobre persona empleada para ofrecer y guiar en cuanto a conocimientos a sus alumnos decide hacer un collage de paradigmas educativos y otro más que abarca el programa ofrecido por la SEP y uno propio enfocado a las necesidades de los alumnos.

Que si la escuela y la comunidad no tiene acceso a internet y el libro aconseja la consulta de tal o cual página, entonces el docente, si tiene las posibilidades buscará la información en la misma para llevarla a sus alumnos.

Ya impresa a la otra mañana la lleva a sus queridos alumnos, él ha planeado la dinámica de corrillos (por ejemplo), pero éste también se puede enfrentar a que olvidó a que no hay copiadora en la escuela y quizás tampoco haya luz en la escuela (sé que parece negativo el asunto, pero lo malo es que no, que ha sucedido y sucede en el diario educar) y que el único lugar cercano donde "sacan copias" está cerrado.

Y... una vez más hay que replantear la estrategia a sus alumnos, el plan se ha echado abajo, pero existen otras técnicas de estudio, por lo que ha de usar las de "antes". Ello puede significar otro atraso más en el programa, pero total que el profesor ha salido airoso por esta ocasión: es muy astuto.

Entre los collages que realizó y su aplicación a los alumnos, finalizó el ciclo y hace un balance entre la manera en que recibió a los alumnos y el cómo despide el año escolar. Han avanzado -piensa-, pero no como se cree en las cúpulas educativas.

TRENDING TOPIC III

1.3 Lenguaje y tiempo

Con el fenómeno de los Trending Topics se reitera la tan afamada era de la información. Con la incorporación de las tecnologías de la informática y el internet, los usuarios de estas herramientas se han visto en la necesidad de “dominar” un lenguaje especializado en el uso de la informática. Esto ha dado paso a nuevas tendencias lingüísticas y semióticas que no todos los seres humanos poseen o manejan de la misma manera. Dando como resultado una división en el uso del lenguaje convencional y el cada vez más creciente lenguaje de los cibernautas.

Ahora se requiere un conocimiento elemental de estos códigos lingüísticos e informáticos para poder hacer un uso total de estas claves y poder participar en los intercambios de información digital que existen en la actualidad. A sabiendas de que si hablamos que existen más de 200 millones de usuarios que usan sólo una red social, entonces es posible estimar que en la actualidad existen cientos de millones de personas que ya poseen el lenguaje informático como una segunda lengua materna.

Los códigos lingüísticos para los Trending Topics se basan en unas cuantas palabras claves y signos numéricos que en su conjunto equivalen a los denominados “Hashtag” o etiquetas precedidas por un signo numérico “#” y la palabra o referencia a la información que se quiere compartir en la red social.

Aunque según los cánones lingüísticos y semióticos, estas tendencias del lenguaje de las redes sociales tienden a fomentar la evolución en los códigos lingüísticos logrando así que se requiera el desarrollo de nuevas competencias comunicativas y tecnológicas que nos sitúen en la vanguardia de estos hechos humanos.